Fake news

In een wereld vol berichten, beelden en meningen is het niet altijd duidelijk wat waar is en wat niet.

In deze workshop leren jongeren hoe ze fake news kunnen herkennen én aanpakken. Ze gaan zelf aan de slag als nieuwsredactie en komen meer te weten over termen zoals desinformatie, misinformatie, AI, algoritmes en clickbait.

We laten zien hoe nieuws gemaakt wordt, waarom mensen nepnieuws verspreiden en wat de gevolgen zijn voor onze samenleving.

Online polarisatie

Aan de hand van actuele casussen ervaren jongeren via een actief rollenspel hoe online polarisatie, haatspraak en algoritmes werken. De jongeren kruipen in de huid van nieuwsredacties, influencers en andere invloedrijke personen, gebaseerd op het polarisatiemodel van Bart Bandsma.

Samen ervaren ze in levende lijve welke gevolgen polarisatie met zich meebrengt en hoe zij daar zelf een rol in spelen.

Framing

Hoe nieuws wordt verteld, bepaalt hoe wij de wereld zien.

Leerlingen stappen in de schoenen van verschillende redacties en hun medewerkers, en ervaren hoe keuzes in onze woorden, beelden en invalshoeken ons nieuws kleuren. Ze leren framing herkennen in beeld en taal en zien hoe dezelfde feiten door verschillende media anders gebracht kan worden. Zo ontwikkelen ze een kritische blik op nieuws en media. 

Intro tot journalist

In ‘intro tot journalist’ kruipen jongeren in de huid van een echte journalist.

Via een korte mediatraining leren ze alle kneepjes van het vak. De jongeren krijgen verschillende casussen voorgelegd die hen uitdagen om op zoek te gaan naar de meest relevante en nodige vragen om tot een goed artikel te komen.

Woordvoerderschap

Jongeren ontdekken hoe nieuws en media werken en leren wat écht nieuwswaardig is.

Ze oefenen hoe ze kernboodschappen formuleren, hoe ze kritische vragen van journalisten beantwoorden en hoe ze het best hun stem- en presentatietechnieken inzetten. Ook komen hun rechten, het stellen van grenzen en tokenism aan bod.

Met realistische rollenspelen groeien ze uit tot echte woordvoerders die vlot hun stem laten horen. 

Straatpraat – straatinterviews

In deze workshop trekken we de straat op om meningen en verhalen te verzamelen van mensen die we tegenkomen.

De jongeren leren hoe ze een goede vraag stellen, spontaan reageren en iemand op zijn gemak stellen. Daarna oefenen we met opname en presentatie, zodat hun voxpop of straatinterview krachtig en boeiend wordt – ideaal om te delen op socials of in je jeugdwerking. 

Live nieuwsuitzending

Tijdens deze workshop stappen jongeren voor 2 à 3 uur in de schoenen van een echte nieuwsredactie.

In kleine teams werken ze samen aan een live nieuwsuitzending. Iedereen neemt een rol aan die je ook in een echte redactie zou vinden, van regisseur tot redactie, van presentator tot camerapersoon, en nog veel meer.

Samen leren ze hoe nieuws gemaakt wordt, hoe je het beste onder druk kan werken én op welke manieren zij hun creativiteit hierin het beste kunnen benutten. 

Storytelling via foto

Hoe maak je een verhaal met enkel stilstaande beelden? Waar begin je, waar eindigt het? En hoe blijven de mensen geboeid?

In deze workshop oefen je op verhalen vertellen via foto’s. Je leert de technische basis van fotografie (kadrering, de regel van derde) en experimenteert hiermee. Daarnaast leer je hoe bepaalde perspectieven jouw verhaal kunnen beïnvloeden.

Digitale schoolkrant

In deze workshop kruipen jongeren in de huid van echte redacteurs. Ze leren hoe ze goede interviews afnemen, vlot leesbare artikels schrijven en juiste foto’s maken. Ze leren stap voor stap hoe een digitale schoolkrant tot stand komt en werken toe naar een gezamenlijk eindproduct.

Mediaweek

Tijdens de mediaweek maken leerlingen op een interactieve manier kennis met verschillende mediavaardigheden, waaronder:

Onder begeleiding van onze workshopgevers en journalisten vormen de leerlingen een echte redactie. Samen werken ze toe naar een concreet eindproduct, zoals een digitale schoolkrant, een nieuwsuitzending of een podcast.

Tijdens deze week werken de leerlingen vanuit ons redactielokaal op de tweede verdieping. Deze werkplek biedt hen de kans om echt in de huid van een journalist te kruipen. Bovendien kunnen ze gebruikmaken van professioneel materiaal, zoals camera’s of audiomateriaal.

We werken de mediaweek uit in overleg met de leerkrachten en stemmen deze af op jullie noden, leerplandoelen en wensen. De week biedt een mix van uitleg, praktische oefeningen, persoonlijke begeleiding en creatief samenwerken aan het eindproduct.